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quinta-feira, 5 de setembro de 2013

Identificada molécula que inverte sintomas da Trissomia 21

Uma dose de uma pequena molécula da família proteica do gene SHH permitiu que o cerebelo dos roedores se desenvolvesse normalmente e estimulasse a sua capacidade de memória e aprendizagem, segundo investigadores da Universidade Johns Hopkins e dos Institutos Nacionais de Saúde norte-americanos.
Roger Reeves, professor do Instituto de Medicina Genética da Universidade Johns Hopkins, em Baltimore, e coautor do estudo publicado na revista "Science Transnational Medicine", lembrou que "a maior parte das pessoas com Trissomia 21 tem um cérebro 60% inferior ao seu tamanho normal".
Os ratinhos usados na experiência foram geneticamente modificados para reproduzirem a trissomia humana.
Os cientistas questionam, por enquanto, a aplicação da molécula nos humanos com Trissomia 21, uma vez que o seu uso em segurança não está, ainda, garantido.
O facto de ser alterado um mecanismo biológico importante do cérebro apresenta riscos de cancro, pois pode desbloquear o crescimento excessivo de células, advertem, realçando que muitos estudos terão de ser feitos.
 
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sexta-feira, 24 de agosto de 2012

Problemas cognitivos / deficiência mental - conjunto de recursos para a Educação Especial


Problemas Cognitivos/Deficiência Mental - Falamos de pessoas que apresentam desempenhos abaixo do esperado para a sua faixa etária. De acordo com a DSM IV, podemos falar de deficiência Mental quando o sujeito apresenta um QI; ocorrrência antes dos 18 anos de idade e a avaliação do comportamento adaptativo ....

CERCIFAFE
O espaço disponibiliza um conjunto de recursos para a Educação Especial, que incluem exemplos de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). "Oferece ainda um conjunto de recursos formativos e informativos acerca das problemáticas que podem estar na base de dificuldades de aprendizagem e procura fornecer pistas para que sejam encontradas as melhores soluções educativas para as crianças com necessidades educativas especiais. Ligações e metodologias de intervenção, exemplos de práticas de utilização das TIC em Educação Especial, documentação diversa e informação acerca de eventos relacionados com a educação especial estão disponíveis nas várias secções apresentadas neste espaço".
O Scratch é um Software Free para criar histórias, jogos e animações... Com base na linguagem Logo (desenvolvida por Papert). A linguagem Logo é uma linguagem de programação cujas potencialidades são indiscutíveis no desenvolvimento de competências de planificação, antecipação e previsão. Com as pessoas com deficiência mental têm sido encontrados resultados muito interessantes. A Robot ROOMER trabalha com base na linguagem LOGO.

Outro software cuja funcionamento tem por base a Linguagem LOGO é o JÁ ESTÁ. É disponibilizado um conjunto de actividades em que a tartaruga é a protagonista.


O JClick é um software Free que permite realizar diversos tipos de actividades educativas multimédia: puzzles, associações, exercícios de texto, crucigramas, sopas de letras, etc. Desenvolvido em Java, funciona nos sistemas Windows, Linux, Mac OS X y Solaris.
FEDERAÇÃO NACIONAL DE COOPERATIVAS DE SOLIDARIEDADE NACIONAL
Estrutura representativa das cooperativas deste sector e tem por missão fundamental promover a criação de condições que pela via do reforço das organizações associadas, defendam os interesses e direitos das pessoas com deficiência mental e suas famílias.estrutura representativa das cooperativas deste sector e tem por missão fundamental promover a criação de condições que pela via do reforço das organizações associadas, defendam os interesses e direitos das pessoas com deficiência mental e suas famílias.
FENACERCI – Federação Nacional de Cooperativas de Solidariedade Social http://www.fenacerci.pt/

As Associações de Pais e Amigos do Cidadão Com Deficiência Mental ( APPACDM) têm um papel muito importante na resposta às pessoas com Deficiência Mental.
APPACDM de LISBOA

APPACDM SETÚBAL


ELO SOCIAL - Associação para a Integração e Apoio ao Deficiente Jovem e Adulto

Grupo Musical OS Panteras Negras do ELO SOCIAL

Um Filme: Forrest Gump
 

 

domingo, 1 de abril de 2012

Manual - discapacidad intelectual: definición, clasificación y sistemas de apoyo (undécima edición)

Divulgação do 11.º Edicão do Manual: Intellectual disability: definition, classification, and systems of supports.

Autor/es: American Association of Intellectual and Developmental Disabilities; Verdugo Alonso, Miguel Ángel (trad.);
Publicación: Madrid: Alianza, 2011
Desc. física: 352 p.; 23 cm.
Serie: Alianza ensayo; 433
ISBN / ISSN: 978-84-206-5262-7

Resumen:
La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, AAIDD, (anteriormente denominada Asociación sobre Retraso Mental, AAMR), fundada en 1876, continúa con su compromiso de formular y de difundir información y guías de buenas prácticas que reflejen la comprensión, definición, diagnóstico, clasificación y planificación de apoyos individualizados en el campo de la discapacidad intelectual.

Prueba de ello es la undécima edición del manual Intellectual disability: definition, classification, and systems of supports, publicado en 2010, de la que el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad ofrece una traducción al castellano, elaborada en el transcurso de este año bajo el título Discapacidad intelectual: definición, clasificación y sistemas de apoyo.

Su contenido se ha construido en base a ediciones previas, concretamente, los manuales de 1992 y 2002, que se corresponden con la novena y décima edición respectivamente.

El libro, estructurado en cuatro partes, abarca la comprensión de la discapacidad intelectual y su evaluación, el diagnóstico y la clasificación de la discapacidad intelectual, los sistemas de apoyo y las implicaciones sobre las políticas públicas, en la educación, en las organizaciones proveedoras de apoyos.

Constituye una obra de consulta imprescindible para todas las personas interesadas en la discapacidad intelectual donde se podrá encontrar a parte de un glosario con todos los términos y conceptos que se han empleado y una bibliografía completa y exhaustiva, otras muchas aportaciones como son:
  • La confirmación de la definición oficial de discapacidad intelectual, incluyendo las cinco premisas fundamentales para la aplicación de la definición.
  • Un marco de referencia de evaluación que se centra en el papel de la evaluación en el diagnóstico, clasificación y desarrollo de sistemas de apoyos.
  • Una exposición detallada del funcionamiento intelectual y su evaluación y de la conducta adaptativa y su evaluación.
  • El rol de los factores etiológicos en el diagnóstico de discapacidad intelectual.
  • Una aproximación multidimensional a la clasificación.
  • El papel del juicio clínico en el diagnóstico, clasificación y desarrollo de sistemas de apoyos.
  • Un enfoque actualizado de la conceptualización y evaluación de las necesidades de apoyo individuales y la provisión de apoyos, la prevención como una forma de apoyo y los componentes de los apoyos relacionados con la salud física y mental basados en la comunidad.
  • O una exposición detallada de las personas con discapacidad intelectual que tienen puntuaciones de CI más altas.

Fonte: http://sid.usal.es/libros/discapacidad/25985/8-1/discapacidad-intelectual-definicion-clasificacion-y-sistemas-de-apoyo-undecima-edicion.aspx

terça-feira, 20 de março de 2012

21 de Março: Dia Internacional da Síndrome da Down

O dia 21 de março é uma data importante: é comemorado o Dia Internacional da Síndrome de Down. Será que você tem algum amigo com Síndrome de Down? Já parou para pensar no que é isso?
 
A Síndrome de Down é um acontecimento genético natural e universal. Isso quer dizer que a síndrome não é resultado da ação ou do descuido de mães ou pais, como muitos pensam. E nem é uma doença. Ela é causada por um erro na divisão das células durante a formação do bebê (ainda feto). Só para você ter uma idéia, de cada 700 bebês que nascem, UM tem Síndrome de Down. Por isso, qualquer mulher, independente da raça ou classe social pode ter um bebê Down. Até hoje, a ciência ainda não descobriu os motivos que provocam essa alteração genética, portanto não há como evitar.

Genética Já deve ter ouvido falar que todas as características de uma pessoa - a cor da pele, dos olhos, o tipo e cor dos cabelos, a altura e tudo mais – são herdados (transmitidas) dos pais, certo? Como? Por meio dos genes. São os genes, presentes nos cromossomos, que carregam tudo o que somos. Cromossomos são pedacinhos do núcleo das células que contém as características que cada um de nós herda do pai e da mãe.

Mas mesmo sabendo que existem semelhanças entre as pessoas com Down, não há exames que determinem, no nascimento, como a pessoa (criança, depois adolescente e adulto) vai evoluir durante a sua vida. Mas hoje, com as descobertas da medicina, sabe-se que para a criança down desenvolver todo seu potencial é importante que, desde cedo, seja amada e estimulada pelos pais, irmãos e profissionais habilitados.


A alteração genética das crianças com Down faz com que todas elas sejam muito parecidas e tenham as seguintes características:1 – hipotonia (flacidez muscular, o bebê é mais molinho);
2 – comprometimento intelectual (a pessoa aprende mais devagar);
3 – aparência física (uma das características físicas são os olhinhos puxados).
Aceitar as diferenças


Atualmente, a Síndrome de Down é mais conhecida, o que permite mais qualidade de vida, melhores chances e desenvolvimento para os portadores. Mas, infelizmente, esse avanço ainda não foi suficiente para acabar com um dos principais obstáculos que as pessoas com Down enfrentam: o preconceito.


A dataO dia 21 de março foi escolhido pela associação “Down Syndrome International” para ser o Dia Internacional da Síndrome de Down em referência ao erro genético que a provoca. Todo mundo tem 23 pares de cromossomos. Quem tem Down tem três cromossomos no par de número 21 (daí a data 21/03).


Fonte: Instituto Meta Socialhttp://sc5.com.br/?p=7195