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terça-feira, 20 de junho de 2017

Pedido de colaboração - Questionário famílias com crianças com NEE.

Bom dia,
Caso seja pai/mãe de uma criança com NEE colabore, se não for o caso divulgue pf.
Fique bem
Eduardo Jorge

Caras/os amigos/as,
O GAIP está a colaborar com o Projeto Europeu PSI-WELL (envolvendo 6 países) que tem por objetivo (conforme desdobrável em anexo):
Resultado de imagem para questionários1)      diagnosticar, através de uma pesquisa transversal e nacional, o nível de inclusão social, stress e bem-estar de 1500 famílias de crianças e adolescentes com Necessidades Especiais (NE);
2)      Promover, através de Programa de Intervenção social e psicopedagógico, o bem-estar de famílias de crianças/ adolescentes com NE. Como NE, incluem-se também as NEE, mas não só.
 
Apelamos à vossa colaboração através do preenchimento de um questionário online (20 a 25 minutos para preenchimento) e reencaminhamento para outros pais que possam colaborar com a coleta de dados.
O questionário está disponível em https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfXIlq8PVc5A2qXBGcgfdPk6gW2IwaAZBtVj4H14jdENjdodQ/viewform e o Código de Investigador é “GAIP”.


 
O Projeto pretende alcançar pais de crianças com NE, ou seja, as crianças que em qualquer momento da sua vida, apresentam dificuldades em satisfazer necessidades de caráter biopsicológico, como por exemplo:
1.      crianças em contexto de luto; em contexto de pós divórcio parental, em contexto de hábitos alcoólicos,
2.      crianças vítimas de bullying, de qualquer tipo de violência/ discriminação ou exclusão (por ex: obesidade, alteração ou diferenças relativas à orientação sexual),
3.      crianças em exposição à pobreza, à falta de higiene ou de cuidado, exposição à exclusão, exposição a qualquer tipo de violência,
4.      crianças com patologia crónica (diabetes, paramiloidose, atrite reumatoide, etc), doença oncológica e doença terminal, … etc.

Obrigada,
 
Danielle Capella
Psicóloga 
Mestre em Estudos sobre as Mulheres (FCSH/UNL)
Assistente de Investigação (ISCTE)
Formadora 
 
Tlm: 924290645

sexta-feira, 24 de outubro de 2014

Colaboraçã​o em estudos/in​vestigação no âmbito da educação especial

Por solicitação da Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial , divulgo a seguinte informação:

Estando  a frequentar o Programa de Doutoramento da em Estudos da Criança - Opção Educação Especial na  Universidade do Minho, e sob a orientação das Professoras Sofia Santos da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa e Anabela Cruz dos Santos do Instituto da Educação da Universidade do Minho versando o meu  Projeto de tese" O PROCESSO DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA ADULTA DOS ALUNOS COM NEE", gostaria de pedir a sua colaboração na  disseminação de um inquérito elaborado para o efeito:


No âmbito da tese de doutoramento subordinada ao tema “O processo de transição para a vida ativa dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE): Percursos de formação no sistema educativo português”, pretende-se realizar um levantamento de informações com professores(2º,3º ciclos e secundário,  educação especial, CEF , profissionais e técnicos de Portugal Continental e Regiões Autónomas. O objetivo é tentar compreender quais são as suas opiniões acerca das respostas existentes nas escolas e instituições, nomeadamente no que diz respeito às políticas a adotar no âmbito do processo de transição destes jovens para a vida ativa. Assim neste sentido pedimos a sua colaboração  para responder a TODAS as questões deste questionário.


Obrigada pela colaboração!
https://pt.surveymonkey.com/s/TVA-Professores

NOTA: NESTE MOMENTO AS REGIÕES MAIS CRÍTICAS SERÃO  A GRANDE Lisboa  (LISBOA E SETÚBAL ) , ALENTEJO E COIMBRA

Colaboraçã​o em estudos/in​vestigação no âmbito da educação especial


Por solicitação da Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial , divulgo a seguinte informação:

Meu nome é Giovana Pires sou estudante de pós doutoramento na universidade de Lisboa.




 

Venho gentilmente através da ANDEE me apresentar e solicitar um minuto da vossa atenção.

 

No ano de 2013 concluí meus estudos de doutoramento na área de Formação de Professores em Educação Especial na Universidade de Lisboa. Minha investigação foi realizada no Brasil com professores de educação especial.

 
Para dar continuidade a este estudo ingressei no pós doutoramento para aprofundar a referida temática que ampliará esta pesquisa em Portugal tendo como objetivo "analisar as conceções e práticas dos professores de educação especial no contexto educacional  português com a técnica dos incidentes significativos descritos em sala de apoio ou unidades de ensino estruturado".

 

A técnica dos incidentes significativos visa solicitar aos professores que selecionem e descrevam situações que chamaram a vossa atenção durante as sessões de apoio, por assumir particular significado naquele momento.

 

Nesta perspetiva venho através da ANDEE solicitar a contribuição dos professores de educação especial para a realização deste estudo.

 

Neste primeiro contato gostaria de aferir a nossa disponibilidade para participar neste estudo pelo que solicito resposta a este email com maior brevidade possível. Após definido o grupo de professores iremos entrar em contato para explicar  um  guião a ser preenchido para enquadrar o trabalho.

 

Na certeza que teremos a vossa ajuda e contribuição esperamos resposta até o dia 10/11/2014.

 

Desde já agradecemos a atenção e disponibilidade.

 

Meus cumprimentos.

 

Giovana Pires

(Contato: giovana.o.pires@gmail.com ou 961398667)




quarta-feira, 23 de abril de 2014

Questionário: colaboração entre professores de educação especial e professores titulares do 1º ciclo para a inclusão de alunos com NEE na região do Algarve

Divulgo a seguinte informação sobre o questionário: colaboração entre professores de educação especial e professores titulares do 1º ciclo para a inclusão de alunos com NEE na região do Algarve


«Patrícia Isabel Marreiro Lamy, docente do grupo 910, encontro-me neste momento a realizar trabalho de investigação, inserido num mestrado na área da Educação Especial, intitulado: "Colaboração entre professores de educação especial e professores titulares do 1ºciclo para a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na região do Algarve".

Este estudo tem como objetivos gerais : » Conhecer o tipo de colaboração e satisfação dos docentes titulares do 1ºciclo e os docentes de educação especial. » Verificar se o tipo de trabalho colaborativo realizado pelos docentes contribui para práticas inclusivas com os alunos referenciados com NEE.

Para que a possa levar a bom termo esta investigação, careço da sua preciosa colaboração! Solicito que responda com precisão às questões apresentadas, sem receios, pois trata-se de um inquérito anónimo. Tenha, no entanto, em atenção que o seu questionário só poderá contribuir para a investigação referida, desde que esteja completamente preenchido e encerrado na opção “Submeter”. Por razões de conceção do programa, se não completar o questionário e quiser mais tarde voltar para o acabar, terá que preencher tudo de novo».



Divulgação do inquérito à vossa rede de contatos de docentes titulares de turma do 1ºciclo e docentes de educação especial, através do link: https://docs.google.com/forms/d/1czAFQXByD7oFxQmSp7zAFknsVELqB4OS45wYetTr9EA/viewform

terça-feira, 22 de abril de 2014

Questionário: perceções dos docentes de educação especial sobre TECNOLOGIAS DE APOIO na MULTIDEFICIÊNCIA


«Boa tarde, gostaríamos de solicitar o preenchimento deste questionário pelos docentes de educação especial sobre Tecnologias de Apoio na Multideficiência. É muito breve e de rápido preenchimento. Agradecemos desde já o seu valioso contributo para o estudo.

Perceções dos docentes de educação especial sobre TECNOLOGIAS DE APOIO na MULTIDEFICIÊNCIA
No presente questionário procuramos fazer o levantamento de informação relativamente às Tecnologias de Apoio, tendo em conta as perceções dos docentes de educação especial. De um modo geral, gostaríamos de compreender as perspetivas deste agente educativo, sobre as tecnologias de apoio, no que confere ao conhecimento que possuem, à utilização propriamente dita, à identificação de potencialidades e barreiras, e ao acesso à formação».

Clique na seguinte hiperligação para preencher o questionário:
 
http://www.survio.com/survey/d/M7O5P7D9J5F7J0J9U

 


domingo, 2 de março de 2014

Questionário: atitude dos professores face à inclusão de alunos com dislexia nas turmas de ensino regular

Para partilhar: preenchimento de questionário

No âmbito duma investigação inserida no Mestrado em Educação Especial da Escola Superior de Educação João de Deus, pretende-se recolher dados relativos à atitude dos professores face à inclusão de alunos com dislexia nas turmas de ensino regular.
 
As questões apresentadas não têm associadas respostas corretas ou incorretas, pretendem apenas recolher opiniões pessoais.
 
Garantimos que os dados recolhidos são confidenciais.
 
O preenchimento do questionário é breve.
 
Para participar cliquem em:
 
 
Informamos ainda que a realização do inquérito foi autorizada pela Direção-Geral da Educação (DGE) do Ministério da Educação e Ciência.
 
 
Agradecemos atempadamente a vossa colaboração.
 
Com os melhores cumprimentos,
Vítor Leite
 
Fonte: via email

quarta-feira, 19 de fevereiro de 2014

Perceções dos professores especializados na Educação Especial, no domínio cognitivo e motor sobre a Intervenção Precoce

Com pedido de divulgação, envio mail da colega Ana Rita Peixoto.

"No âmbito da tese da Pós Graduação em Intervenção Precoce com o tema “Perceções dos professores especializados na Educação Especial, no domínio cognitivo e motor sobre a Intervenção Precoce.”, pretende-se realizar um levantamento de informações junto dos professores especializados na Educação Especial – domínio cognitivo e motor.
Sendo assim neste sentido pedimos a sua colaboração para responder a TODAS as questões deste questionário.

Obrigada pela colaboração!



AGRADECEMOS IGUALMENTE O ENVIO DESTE QUESTIONÁRIO PARA COLEGAS QUE SEJAM ESPECIALIZADOS NO GRUPO EM QUESTÃO.

Desde já agradecemos a atenção e a disponibilidade."

quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014

Pedido de colaboração: Inquérito por questionário sobre a perceção dos Professores especializados em Educação Especial - domínio cognitivo e motor sobre a Intervenção Precoce


No âmbito da tese da Pós Graduação em Intervenção Precoce com o tema “Perceções dos professores especializados na Educação Especial, no domínio cognitivo e motor sobre a Intervenção Precoce.”, pretende-se realizar um levantamento de informações junto dos professores especializados na Educação Especial – domínio cognitivo e motor.
Sendo assim neste sentido pedimos a sua colaboração para responder a TODAS as questões deste questionário.
Obrigada pela colaboração!

https://docs.google.com/forms/d/1B_Gla3h5YyOyezJkU4Jirfb8KEf5LdT683JNAX2ECOo/edit#

AGRADECEMOS IGUALMENTE O ENVIO DESTE QUESTIONÁRIO PARA COLEGAS QUE SEJAM ESPECIALIZADOS NO GRUPO EM QUESTÃO.

Desde já agradecemos a atenção e a disponibilidade.

Este Inquérito por questionário destina-se à realização de um estudo no âmbito da Pós Graduação de Intervenção Precoce, subordinado ao tema: “Perceções dos Professores especializados em Educação Especial – domínio cognitivo e motor sobre a Intervenção Precoce”. No que concerne ao seu preenchimento, por favor tenha em conta o seguinte: Nas perguntas que implicam uma escolha entre diferentes opções, assinale a resposta que melhor se adequa à sua situação, não existindo perguntas certas nem erradas. Este questionário é anónimo e confidencial, pelo que não deverá escrever a sua identificação, e os dados nele contidos serão unicamente objeto de tratamento estatístico. Agradecemos, desde já, a sua disponibilidade para colaborar connosco.


Fonte: via email