Caros amigos, colegas e leitores do blogue,
Acabo de publicar o Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial, um documento relevante para quem apoia crianças / alunos com necessidades educativas especiais no âmbito da educação especial ou está interessado nessa temática.
A publicação do Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial pretende apresentar um plano estratégico de intervenção e apoio à educação especial nas escolas do ensino não superior. Nesse documento são também propostas respostas educativas e sociais para as crianças / alunos com necessidades educativas especiais.
O Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial está disponível na editora Bubok (livraria na internet) e nas seguintes livrarias convencionais: Fabula Urbis e Jade Livrarias (Lisboa); Lapis De Memoria (Coimbra); Livraria Minho e 100ª PÁGINA (Braga); Livraria Boa Leitura (Leiria) e Livraria Manuel Magallón Gracia (Madrid).
A todos,
Saudações amigas e profissionais,
Francisco Alves
Espaço de partilha e permuta de materiais, informações e experiências no âmbito da Educação Inclusiva.
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domingo, 21 de setembro de 2014
domingo, 14 de setembro de 2014
Publicação do Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial
Disponível nos formatos: livro em papel e ebook.
Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial por Francisco José Pires Alves
Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial por Francisco José Pires Alves
Nº de páginas: 111
Tamanho: 216x279
terça-feira, 10 de junho de 2014
Publicações da Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação Especial
Publicações da Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação Especial - eReports
Vocational Education and Training - Summary of Country Information
This document provides a brief synthesis of 28 country reports regarding policies and practices in the area of vocational education and training (VET) in the field of special needs and inclusive education.ICT for Inclusion – Developments and Opportunities for European Countries
This report presents the main findings from the Agency Information and Communication Technology for Inclusion (ICT4I) project and draws upon all sources of project information developed during project activities.European Patterns of Successful Practice in Vocational Education and Training
Participation of Learners with SEN/Disabilities in VET. 2013Raising Achievement for All Learners – Quality in Inclusive Education
Raising Achievement for all learners is a priority at European level as set out in the Education and Training 2020 Framework (ET 2020) and the high cost of school failure is increasingly being recognised. Raising the achievement of all learners is not a policy initiative but an ethical imperative that will best be achieved by providing quality education in inclusive settings.Special Needs Education Country Data 2012
The Agency SNE data collection is a biennial exercise with data provided by the Representatives of the Agency. In all cases this data is from official ministerial sources.Promoting Accessible Information for Lifelong Learning
This report is a summary of the main findings of the one-year Accessible Information for Lifelong Learning (i-access) project, including a review of European and international policy and recommendations on accessibility, a country survey on accessibility policy and implementation and project conference inputs and conclusions.sábado, 26 de abril de 2014
Estudio de las células de la sangre revela una clave para entender el secreto de la longevidad
Hendrikje van Andel-Schipper no solo era la mujer más vieja del planeta, sino también la persona de mayor edad que donó su cuerpo a la ciencia, lo que permitió a investigadores de Holanda y EE.UU. centrarse en el análisis de sus células sanguíneas.
En 2011, los científicos estudiaron el genoma de la anciana y con la información genética de sus glóbulos blancos comprobaron que durante su larga vida sus leucocitos habían experimentado más de 400 cambios. El resultado de su estudio ha sido publicado esta semana en la revista 'Genome Research'.
Después de examinar la alteraciones de los glóbulos blancos que contenían las mutaciones, los cientificos llegaron a una conclusión que podría esclarecer el secreto de la longevidad humana.
"Para nuestra sorpresa, nos encontramos con que en el momento de la muerte, la sangre periférica derivaba de dos únicas células madre hematopoyéticas activas", señalan los investigadores, aclarando que la médula ósea humana contiene unas 11.000 células madre hematopoyéticas, de las que 1.300 se dividen de manera activa y renuevan nuestras células sanguíneas. Sin embargo, en la sangre de van Andel-Schipper, la mayor parte de las células derivaba de solo dos de esas células madre.
"Esto sugiere que a medida que envejecemos, la reserva de células madre hematopoyéticas disminuye hasta que todas nuestras células son clones de solo unas pocas células parentales", concluye el estudio.
Los científicos destacan que gran parte de las mutaciones en la sangre de la anciana, que a pesar de su edad estaba sana y conservó sus facultades mentales en perfecto estado hasta su muerte, fueron inofensivas.
En 2011, los científicos estudiaron el genoma de la anciana y con la información genética de sus glóbulos blancos comprobaron que durante su larga vida sus leucocitos habían experimentado más de 400 cambios. El resultado de su estudio ha sido publicado esta semana en la revista 'Genome Research'.
Después de examinar la alteraciones de los glóbulos blancos que contenían las mutaciones, los cientificos llegaron a una conclusión que podría esclarecer el secreto de la longevidad humana.
"Para nuestra sorpresa, nos encontramos con que en el momento de la muerte, la sangre periférica derivaba de dos únicas células madre hematopoyéticas activas", señalan los investigadores, aclarando que la médula ósea humana contiene unas 11.000 células madre hematopoyéticas, de las que 1.300 se dividen de manera activa y renuevan nuestras células sanguíneas. Sin embargo, en la sangre de van Andel-Schipper, la mayor parte de las células derivaba de solo dos de esas células madre.
"Esto sugiere que a medida que envejecemos, la reserva de células madre hematopoyéticas disminuye hasta que todas nuestras células son clones de solo unas pocas células parentales", concluye el estudio.
Los científicos destacan que gran parte de las mutaciones en la sangre de la anciana, que a pesar de su edad estaba sana y conservó sus facultades mentales en perfecto estado hasta su muerte, fueron inofensivas.
domingo, 16 de março de 2014
sábado, 22 de fevereiro de 2014
Plural&Singular: Revista Trimestral Dedicada à Temática da Deficiência
A Plural&Singular é um órgão de comunicação digital dedicado à temática da deficiência, cuja 1.ª edição foi lançada, simbolicamente, a 3 de dezembro de 2012, Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.
A revista, de periodicidade trimestral, disponível para download gratuito, está vocacionada para pessoas com deficiência, cuidadores, instituições, profissionais, federações, empresas, especialistas e outras entidades ligadas a esta área.
Newsletter nº37 17/02/2014
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5.ª edição disponível para download gratuito
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terça-feira, 14 de janeiro de 2014
segunda-feira, 7 de outubro de 2013
Livro: VI Seminário Educação Inclusiva - programas e resumos
À semelhança dos anos anteriores, a comissão organizadora da Universidade Lusófona publicou um livro com o programa, os resumos e as notas biográficas dos comunicadores, que participaram no VI Seminário Educação Inclusiva, no dia 5 de outubro de 2013.
Clique aqui para aceder Livro: VI Seminário Educação Inclusiva - programas e resumos
terça-feira, 17 de setembro de 2013
Glossário de Educação Especial
Este Glossário pode ser útil para quem trabalha em Educação Especial, na medida em que permite, de forma muito rápida, uma primeira aproximação a alguns dos termos apresentados e que surgem com alguma frequência em relatórios de alunos e/ou outras informações.
Carregue aqui para obter ou visualizar o glossário de Educação Especial.
Carregue aqui para obter ou visualizar o glossário de Educação Especial.
Fonte: AnimaCorpus
segunda-feira, 16 de setembro de 2013
domingo, 15 de setembro de 2013
Guia para os Estabelecimentos de Ensino, pais, mães e Encarregados de Educação
A Associação Portuguesa para a Igualdade Parental e Direito dos Filhos acabou de lançar um importante guia intitulado “Guia para os Estabelecimentos de Ensino, pais, mães e Encarregados de Educação”.
Este Guia tem como objetivo promover as boas práticas escolares em situações de conflito parental, através da divulgação da legislação vigente sobre as Responsabilidades Parentais, bem como da jurisprudência e doutrina dominantes nestas matérias.
Assim, este Guia quer-se assumir como um instrumento de informação fundamental para pais, mães, encarregados de educação, docentes, assistente operacionais, diretores de turma e diretores de escola, de forma a evitar que o conflito parental passe ou parta dos estabelecimentos de ensino.
O Guia encontra-se dividido nas seguintes temáticas, de forma a ajudar ao entendimento da legislação vigente e promover as boas práticas: Responsabilidades Parentais; Exercício Conjunto das Responsabilidades Parentais; O Encarregado de Educação; Boas e Más práticas das instituições de ensino.
A APIPDF tem trabalhado com o Ministério da Educação e Ciência, desde Setembro 2012 (incluindo inclusive algumas das suas sugestões no documento), com o objetivo de que o mesmo desse apoio à divulgação deste Guia, afim de que as escolas pudessem estar em posse de um instrumento de apoio já neste Ano Letivo. Depois do parecer técnico positivo da Direção Geral de Educação, o Sr. Secretário de Estado do Ensino Básico e Ensino Secundário solicitou em Agosto deste ano também um parecer à Secretaria de Estado dos Assuntos Parlamentares e Igualdade, o qual ainda não foi emitido. Face à proximidade do início das aulas, a APIPDF tomou a iniciativa de divulgar desde já este documento. A Associação espera que o Ministério da Educação e Ciência possa ainda associar-se neste Ano Letivo à divulgação deste Guia, contribuindo desta forma na resolução de problemas que todos os anos se repetem de forma epidémica.
Tal como decorreu no passado Ano Letivo, no Distrito de Setúbal, a APIPDF encontra-se a planear um conjunto de ações de sensibilização junto das escolas com o objetivo de promover as boas práticas escolares em situações de conflito parental. Com uma estratégia de estender estas ações a nível nacional, encontra-se desde já marcada uma “Ação de (in)Formação sobre as Responsabilidades Parentais e a Escola” em Santarém no dia 26 de Outubro, e em fase de marcação de data no Porto, Coimbra, Aveiro, Lisboa e Évora. A solicitação crescente dos estabelecimentos de ensino por este tipo de ações de (in)formação é sintomático da necessidade de intervenção não só da comunidade mas igualmente da tutela.
Relembramos que a Associação já em 2011 pediu igualmente uma audiência ao Sr. Ministro da Educação e Ciência, de forma a sensibilizar o atual Governo para dar orientações políticas claras às escolas no sentido do cumprimento da legislação atual e principalmente procurar envolver ativamente todos os pais, mães, encarregados de educação, na vida escolar dos seus filhos, sem qualquer tipo de discriminação. Até hoje o seu pedido ainda não foi respondido.
Por fim, neste Ano Letivo, a Associação espera que as escolas, os seus educadores/professores e restantes interlocutores tenham sempre uma atitude de mediação de conflitos, não tomando posições por um ou outro progenitor, evitando dessa forma mais conflitos e zelando pelo real direito das crianças em conviverem com ambos os progenitores e famílias alargadas.
A Associação Portuguesa para a Igualdade Parental e Direitos dos Filhos
9 de Setembro de 2013
Fonte: via email
sexta-feira, 28 de junho de 2013
Publicações do MEC sobre o Atendimento Educacional Especializado - Brasil
Publicações do MEC do Brasil sobre o Atendimento Educacional Especializado. Para aceder ao material desejado clique nas hiperligações seguintes:
AEE - Pessoa com Surdez
AEE - Pessoa com Surdez
AEE - Deficiência Física
AEE - Deficiência Mental
AEE - Deficiência Visual
AEE - Orientações Gerais e Educação a Distância
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Revista Inclusão Nº 1
Revista Inclusão Nº 2
Revista Inclusão Nº 3
Revista Inclusão Nº 4
Revista Inclusão Nº 5 - txt / PDF
Revista Inclusão Nº 6 - txt / PDF
Revista Inclusão Nº 7
Revista Inclusão Nº 8
domingo, 14 de outubro de 2012
Os ranking's das escolas portuguesas em 2012
Disponibilizamos o acesso aos sítios de dois jornais que elaboraram os ranking's das
escolas/ agrupamentos 2012.
- Resultados do 6.º ano de escolaridade
- Resultados do ensino secundário
Diário de Notícias:
Ranking das escolas do ensino secundário (2011/2012)
As melhores escolas que realizaram mais de 100 exames do ranking
As piores escolas que realizaram mais de 100 exames do ranking
As melhores 10 escolas
As piores 10 escolas
As melhores 10 escolas públicas
As piores 10 escolas públicas
As piores 10 escolas privadas
As melhores escolas por distrito
As escolas com as notas mais coerentes em relação aos exames
As escolas com as notas menos coerentes em relação aos exames
As melhores escolas a Português
As piores escolas a Português
As melhores escolas a Matemática
As piores escolas a Matemática
Comparação entre sexos
Segundo ciclo - As melhores 10 escolas
Segundo Ciclo - As 10 piores escolas
Terceiro ciclo - As 10 melhores escolas
Terceiro ciclo - as 10 piores escolas
sábado, 4 de agosto de 2012
Cadernos Pedagógicos (incluindo fichas) de apoio à Educação Rodoviária
Sobre a temática da Educação Rodoviária, foram
elaborados no âmbito da Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária (ANSR)
materiais de apoio ao desenvolvimento da atividade educativa nas escolas,
subordinados aos temas: Peão, Passageiro e Condutor.
Estes materiais estão disponíveis nos seguintes
endereços:
segunda-feira, 23 de julho de 2012
Declaração Universal dos Direitos do Homem: Carta Internacional dos Direitos Humanos
Declaração Universal dos Direitos do Homem - Adoptada e proclamada pela Assembleia Geral na sua Resolução 217A (III) de 10 de Dezembro de 1948. Publicada no Diário da República, I Série A, n.º 57/78, de 9 de Março de 1978, mediante aviso do Ministério dos Negócios Estrangeiros.
Preâmbulo
Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo;
Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a actos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do terror e da miséria, foi proclamado como a mais alta inspiração do homem;
Considerando que é essencial a protecção dos direitos do homem através de um regime de direito, para que o homem não seja compelido, em supremo recurso, à revolta contra a tirania e a opressão;
Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações;
Preâmbulo
Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo;
Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a actos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do terror e da miséria, foi proclamado como a mais alta inspiração do homem;
Considerando que é essencial a protecção dos direitos do homem através de um regime de direito, para que o homem não seja compelido, em supremo recurso, à revolta contra a tirania e a opressão;
Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações;
sábado, 7 de julho de 2012
Programa AFS - Famílias de Acolhimento
Cara Família,
A Intercultura AFS Portugal é uma associação de voluntariado, com estatuto de Instituição de Utilidade Pública. Não tem fins lucrativos, filiações partidárias, religiosas ou outras. Tem como objectivos contribuir para a Aprendizagem Intercultural e Educação Global, através de intercâmbios de jovens e famílias. Desde 1956 que promove intercâmbios de jovens em Portugal e para o estrangeiro.
O Programa AFS – Famílias de Acolhimento é uma oportunidade única que permite a jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos obter uma visão mais completa e profunda sobre a cultura e vida noutro país, ao viverem com uma família portuguesa e experimentarem uma cultura diferente. Para as famílias de acolhimento é também uma excelente oportunidade de conviverem com um/a estudante de uma cultura diferente, partilhando o dia a dia da cultura portuguesa e conhecendo melhor uma cultura de outra parte do Mundo.
Em anexo enviamos um Guia com informação para Famílias interessadas no Programa de Acolhimento e os perfis dos estudantes que chegam em Setembro. Por cada perfil, existe um processo completo e detalhado que nos pode ser solicitado.
Caso tencionem viver em família, uma verdadeira experiência intercultural, teremos todo o gosto em fornecer-vos informação adicional.
Com as melhores saudações interculturais,
Patrícia São João
Assistente de Recrutamento de Acolhimento/ Hosting Admissions Assistant
Rua de Santa Justa, 38 - 4º
1100-485 - Lisboa
Portugal
Tel: + 351 21 324 7070
Fax: + 351 21 324 7079
Assistente de Recrutamento de Acolhimento/ Hosting Admissions Assistant
Rua de Santa Justa, 38 - 4º
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Portugal
Tel: + 351 21 324 7070
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Guia para Famílias de Acolhimento 2012.pdf
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Fonte: www.intercultura-afs.pt
segunda-feira, 18 de junho de 2012
Publicações no âmbito da Educação Especial
Na Direção Geral da Educação encontram-se disponíveis para consulta e download as seguintes publicações, no apoio e intervenção à Educação Especial:
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