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domingo, 21 de setembro de 2014

Publicação do Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial

Caros amigos, colegas e leitores do blogue,


Acabo de publicar o Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial, um documento relevante para quem apoia crianças / alunos com necessidades educativas especiais no âmbito da educação especial ou está interessado nessa temática.








A publicação do Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial pretende apresentar um plano estratégico de intervenção e apoio à educação especial nas escolas do ensino não superior. Nesse documento são também propostas respostas educativas e sociais para as crianças / alunos com necessidades educativas especiais.

O Manual de Intervenção e Apoio à Educação Especial está disponível na editora Bubok (livraria na internet) e nas seguintes livrarias convencionais: Fabula Urbis e Jade Livrarias (Lisboa); Lapis De Memoria (Coimbra); Livraria Minho e 100ª PÁGINA (Braga); Livraria Boa Leitura (Leiria) e Livraria Manuel Magallón Gracia (Madrid).


A todos,


Saudações amigas e profissionais,

Francisco Alves

terça-feira, 10 de junho de 2014

Publicações da Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação Especial

Publicações da Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação Especial - eReports

cover for the VET summary report

Vocational Education and Training - Summary of Country Information

This document provides a brief synthesis of 28 country reports regarding policies and practices in the area of vocational education and training (VET) in the field of special needs and inclusive education.
cover for the ICT for Inclusion – Development and Opportunities for European Countries

ICT for Inclusion – Developments and Opportunities for European Countries

This report presents the main findings from the Agency Information and Communication Technology for Inclusion (ICT4I) project and draws upon all sources of project information developed during project activities.

European Patterns of Successful Practice in Vocational Education and Training

Participation of Learners with SEN/Disabilities in VET. 2013

Raising Achievement for All Learners – Quality in Inclusive Education

Raising Achievement for all learners is a priority at European level as set out in the Education and Training 2020 Framework (ET 2020) and the high cost of school failure is increasingly being recognised. Raising the achievement of all learners is not a policy initiative but an ethical imperative that will best be achieved by providing quality education in inclusive settings.

Special Needs Education Country Data 2012

The Agency SNE data collection is a biennial exercise with data provided by the Representatives of the Agency. In all cases this data is from official ministerial sources.

Promoting Accessible Information for Lifelong Learning

This report is a summary of the main findings of the one-year Accessible Information for Lifelong Learning (i-access) project, including a review of European and international policy and recommendations on accessibility, a country survey on accessibility policy and implementation and project conference inputs and conclusions.



sábado, 26 de abril de 2014

Estudio de las células de la sangre revela una clave para entender el secreto de la longevidad


Hendrikje van Andel-Schipper no solo era la mujer más vieja del planeta, sino también la persona de mayor edad que donó su cuerpo a la ciencia, lo que permitió a investigadores de Holanda y EE.UU. centrarse en el análisis de sus células sanguíneas.

En 2011, los científicos estudiaron el genoma de la anciana y con la información genética de sus glóbulos blancos comprobaron que durante su larga vida sus leucocitos habían experimentado más de 400 cambios. El resultado de su estudio ha sido publicado esta semana en la revista 'Genome Research'

Después de examinar la alteraciones de los glóbulos blancos que contenían las mutaciones, los cientificos llegaron a una conclusión que podría esclarecer el secreto de la longevidad humana.

"Para nuestra sorpresa, nos encontramos con que en el momento de la muerte, la sangre periférica derivaba de dos únicas células madre hematopoyéticas activas", señalan los investigadores, aclarando que la médula ósea humana contiene unas 11.000 células madre hematopoyéticas, de las que 1.300 se dividen de manera activa y renuevan nuestras células sanguíneas. Sin embargo, en la sangre de van Andel-Schipper, la mayor parte de las células derivaba de solo dos de esas células madre.

"Esto sugiere que a medida que envejecemos, la reserva de células madre hematopoyéticas disminuye hasta que todas nuestras células son clones de solo unas pocas células parentales", concluye el estudio.

Los científicos destacan que gran parte de las mutaciones en la sangre de la anciana, que a pesar de su edad estaba sana y conservó sus facultades mentales en perfecto estado hasta su muerte, fueron inofensivas.

sábado, 22 de fevereiro de 2014

Plural&Sin​gular: Revista Trimestral Dedicada à Temática da Deficiênci​a

A Plural&Singular é um órgão de comunicação digital dedicado à temática da deficiência, cuja 1.ª edição foi lançada, simbolicamente, a 3 de dezembro de 2012, Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.

A revista, de periodicidade trimestral, disponível para download gratuito, está vocacionada para pessoas com deficiência, cuidadores, instituições, profissionais, federações, empresas, especialistas e outras entidades ligadas a esta área.

Newsletter nº37 17/02/2014
5.ª edição disponível para download gratuito
 

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

Livro: VI Seminário Educação Inclusiva - programas e resumos

À semelhança dos anos anteriores, a comissão organizadora da Universidade Lusófona publicou um livro com o programa, os resumos e as notas biográficas dos comunicadores, que participaram no VI Seminário Educação Inclusiva, no dia 5 de outubro de 2013.


terça-feira, 17 de setembro de 2013

Glossário de Educação Especial

Este Glossário pode ser útil para quem trabalha em Educação Especial, na medida em que permite, de forma muito rápida, uma primeira aproximação a alguns dos termos apresentados e que surgem com alguma frequência em relatórios de alunos e/ou outras informações.

Carregue aqui para obter ou visualizar o glossário de Educação Especial.
 
 
Fonte: AnimaCorpus

domingo, 15 de setembro de 2013

Guia para os Estabelecimentos de Ensino, pais, mães e Encarregados de Educação

A Associação Portuguesa para a Igualdade Parental e Direito dos Filhos acabou de lançar um importante guia intitulado Guia para os Estabelecimentos de Ensino, pais, mães e Encarregados de Educação”.
Este Guia tem como objetivo promover as boas práticas escolares em situações de conflito parental, através da divulgação da legislação vigente sobre as Responsabilidades Parentais, bem como da jurisprudência e doutrina dominantes nestas matérias.
Assim, este Guia quer-se assumir como um instrumento de informação fundamental para pais, mães, encarregados de educação, docentes, assistente operacionais, diretores de turma e diretores de escola, de forma a evitar que o conflito parental passe ou parta dos estabelecimentos de ensino.
O Guia encontra-se dividido nas seguintes temáticas, de forma a ajudar ao entendimento da legislação vigente e promover as boas práticas: Responsabilidades Parentais; Exercício Conjunto das Responsabilidades Parentais; O Encarregado de Educação; Boas e Más práticas das instituições de ensino.
A APIPDF tem trabalhado com o Ministério da Educação e Ciência, desde Setembro 2012 (incluindo inclusive algumas das suas sugestões no documento), com o objetivo de que o mesmo desse apoio à divulgação deste Guia, afim de que as escolas pudessem estar em posse de um instrumento de apoio já neste Ano Letivo. Depois do parecer técnico positivo da Direção Geral de Educação, o Sr. Secretário de Estado do Ensino Básico e Ensino Secundário solicitou em Agosto deste ano também um parecer à Secretaria de Estado dos Assuntos Parlamentares e Igualdade, o qual ainda não foi emitido. Face à proximidade do início das aulas, a APIPDF tomou a iniciativa de divulgar desde já este documento. A Associação espera que o Ministério da Educação e Ciência possa ainda associar-se neste Ano Letivo à divulgação deste Guia, contribuindo desta forma na resolução de problemas que todos os anos se repetem de forma epidémica.
 
Tal como decorreu no passado Ano Letivo, no Distrito de Setúbal, a APIPDF encontra-se a planear um conjunto de ações de sensibilização junto das escolas com o objetivo de promover as boas práticas escolares em situações de conflito parental. Com uma estratégia de estender estas ações a nível nacional, encontra-se desde já marcada uma “Ação de (in)Formação sobre as Responsabilidades Parentais e a Escola” em Santarém no dia 26 de Outubro, e em fase de marcação de data no Porto, Coimbra, Aveiro, Lisboa e Évora. A solicitação crescente dos estabelecimentos de ensino por este tipo de ações de (in)formação é sintomático da necessidade de intervenção não só da comunidade mas igualmente da tutela.
 
Relembramos que a Associação já em 2011 pediu igualmente uma audiência ao Sr. Ministro da Educação e Ciência, de forma a sensibilizar o atual Governo para dar orientações políticas claras às escolas no sentido do cumprimento da legislação atual e principalmente procurar envolver ativamente todos os pais, mães, encarregados de educação, na vida escolar dos seus filhos, sem qualquer tipo de discriminação. Até hoje o seu pedido ainda não foi respondido.
 
Por fim, neste Ano Letivo, a Associação espera que as escolas, os seus educadores/professores e restantes interlocutores tenham sempre uma atitude de mediação de conflitos, não tomando posições por um ou outro progenitor, evitando dessa forma mais conflitos e zelando pelo real direito das crianças em conviverem com ambos os progenitores e famílias alargadas.
A Associação Portuguesa para a Igualdade Parental e Direitos dos Filhos
9 de Setembro de 2013
 
Fonte: via email

sábado, 4 de agosto de 2012

Cadernos Pedagógicos (incluindo fichas) de apoio à Educação Rodoviária


Sobre a temática da Educação Rodoviária, foram elaborados no âmbito da Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária (ANSR) materiais de apoio ao desenvolvimento da atividade educativa nas escolas, subordinados aos temas: Peão, Passageiro e Condutor.
Educação Rodoviária

Estes materiais estão disponíveis nos seguintes endereços:
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]
[Cadernos Pedagógicos de apoio à Educação Rodoviária]

segunda-feira, 23 de julho de 2012

Declaração Universal dos Direitos do Homem: Carta Internacional dos Direitos Humanos

Declaração Universal dos Direitos do Homem - Adoptada e proclamada pela Assembleia Geral na sua Resolução 217A (III) de 10 de Dezembro de 1948. Publicada no Diário da República, I Série A, n.º 57/78, de 9 de Março de 1978, mediante aviso do Ministério dos Negócios Estrangeiros.

Preâmbulo

Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo;

Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a actos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do terror e da miséria, foi proclamado como a mais alta inspiração do homem;

Considerando que é essencial a protecção dos direitos do homem através de um regime de direito, para que o homem não seja compelido, em supremo recurso, à revolta contra a tirania e a opressão;

Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações;

sábado, 7 de julho de 2012

Programa AFS - Famílias de Acolhiment​o

Cara Família,

A Intercultura AFS Portugal  é uma associação de voluntariado, com estatuto de Instituição de Utilidade Pública. Não tem fins lucrativos, filiações partidárias, religiosas ou outras. Tem como objectivos contribuir para a Aprendizagem Intercultural e Educação Global, através de intercâmbios de  jovens e famílias. Desde 1956 que promove intercâmbios de jovens em Portugal e para o estrangeiro.
O Programa AFS – Famílias de Acolhimento é uma oportunidade única que permite a jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos obter uma visão mais completa e profunda sobre a cultura e vida noutro país, ao viverem com uma família portuguesa e experimentarem uma cultura diferente. Para as famílias de acolhimento é também uma excelente oportunidade de conviverem com um/a estudante de uma cultura diferente, partilhando o dia a dia da cultura portuguesa e conhecendo melhor uma cultura de outra parte do Mundo.
Em anexo enviamos um Guia com informação para Famílias interessadas no Programa de Acolhimento e os perfis dos estudantes que chegam em Setembro. Por cada perfil, existe um processo completo e detalhado que nos pode ser solicitado.
Caso tencionem  viver em família, uma verdadeira experiência intercultural, teremos todo o gosto em fornecer-vos informação adicional.

Com as melhores saudações interculturais,
Patrícia São João
Assistente de Recrutamento de Acolhimento/ Hosting Admissions Assistant
Rua de Santa Justa, 38 - 4º
1100-485 - Lisboa
Portugal

Tel: + 351 21 324 7070
Fax: + 351 21 324 7079

Guia para Famílias de Acolhimento 2012.pdf
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Perfis AFS - 2012.pdf
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Para mais informações consulte o site www.intercultura-afs.pt